徽州区老年大学“三聚焦”打造银龄教育新标杆

    聚焦基础保障，夯实教学服务根基。

    提升“硬”实力，按照老年大学标准化建设标准，全面开展教学设备检修和提升工作，营造更加优质、舒适的教学环境。强化“软”实力，建立“银龄师资库”，聘请退休教师、行业专家等担任授课老师，并颁发聘书，规范师资管理的同时提升教师荣誉感、责任感。推行学员自治模式，构建“校—班—组”三级管理体系，充分调动学员积极性，进一步提升办学质量，筑牢“老有所学、老有所乐”服务根基。

    聚焦需求导向，构建课程服务体系。

    通过座谈调研、与老干部交心交流，了解老年学员所思所想。针对多样化学习需求，精心开设书法、绘画、中医养身、月嫂、智能手机应用等29个专业领域39个专业班。秉持“扩容、提质、增效”原则，结合“银发需求清单”，新增手鼓、民族舞、电钢琴、瑜伽4个专业班，促教学课程更加丰富多彩。丰富多元的课程设置，为老年学员提供了广阔的选择空间，本年度招生规模预计将突破1400人。

    聚焦创新模式，拓展教育服务半径。

    积极探索教学新模式，构建“基础课堂+社团实践+游学体验”一体化教学体系，在“游学养”第三课堂教学方面开启全新探索。通过组织实地考察学习，拓宽教学视野，不仅增强了教师、班长队伍间的向心力、凝聚力，还激发了其服务社会、服务发展的热情，为老年大学的长远发展注入新的活力，提升教育服务的覆盖面与影响力。